¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

De las concepciones del texto de Peré Marques resultan a mi parecer congruentes en primer lugar la de Ausbel en su aprendizaje significativo en la que reconoce que los conocimientos previos juegan un papel importante al relacionarlos con los conocimientos nuevos que se pretenden desarrollar con los alumnos. La segunda concepción congruente es el constructivismo de J. Piaget por que nos dice que para propiciar el aprendizaje es indispensable la interacción constante con el medio o contexto al igual que lo menciona la reforma educativa de la EMS , implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. Por último el Socio constructivismo de Vigostki tambien lo relaciono con el aprendizaje de competencias debido a que él considera también a los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de la situación en la que se produce lo que hace que al mismo tiempo se relacione con lo que plantea Ausbel y Piaget.

Las tres concepciones que escogí se relacionan entre si y son congruentes con el enfoque por competencias por que este pretende la construcción de conocimientos centrándonos en el alumno, tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelven y lo más importante utilizando la motivación como herramienta para interesar al alumno en los conocimientos teóricos, procedimentales y actitudinales y de esa manera formar alumnos competentes.