Definitivamente el aprendizaje es un proceso complejo que requiere de una serie de habilidades, aptitudes y actitudes que deberán ser desarrolladas con ese aprendizaje nuevo. De acuerdo a la lectura de Xavier Vargas no podemos decir que un aprendizaje es significativo o no, por que dependerá que tan importante sea para el alumno tal información, el será quien convierta ese aprendizaje en significativo o no.
La función como mediadores se refiere a situar al alumno en el área de acción o zona de desarrollo máximo como dice Vigostky, en la que el docente provee de materiales o recursos a los alumnos y lo prepara o motiva para que se interese por el conocimiento que el docente quiera que éste construya.
No debemos olvidar que el discurso es parte necesaria en la construcción de aprendizajes significativos mediante él propiciaremos el interés o desinterés del alumno, así que podemos utilizarlo a nuestro favor.
Por último no debemos ver al aprendizaje como un proceso de capacitación en alguna profesión sino una construcción o aprehensión de conocimientos nuevos relacionados con conocimientos que el alumno ya posee y que de acuerdo al interés lo hará significativo y aplicable a su vida cotidiana, formándose así como un alumno competente y no un competidor.Entonces se puede decir que el aprendizaje de ninguna manera es superficial, en el sentido de que solo se le relaciona con los contenidos de las disciplinas sin detenernos a mirar la parte humana y afectiva de cada uno de esos aprendizajes que el alumno se va apropiando.
martes, 8 de junio de 2010
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
De las concepciones del texto de Peré Marques resultan a mi parecer congruentes en primer lugar la de Ausbel en su aprendizaje significativo en la que reconoce que los conocimientos previos juegan un papel importante al relacionarlos con los conocimientos nuevos que se pretenden desarrollar con los alumnos. La segunda concepción congruente es el constructivismo de J. Piaget por que nos dice que para propiciar el aprendizaje es indispensable la interacción constante con el medio o contexto al igual que lo menciona la reforma educativa de la EMS , implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. Por último el Socio constructivismo de Vigostki tambien lo relaciono con el aprendizaje de competencias debido a que él considera también a los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de la situación en la que se produce lo que hace que al mismo tiempo se relacione con lo que plantea Ausbel y Piaget.
Las tres concepciones que escogí se relacionan entre si y son congruentes con el enfoque por competencias por que este pretende la construcción de conocimientos centrándonos en el alumno, tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelven y lo más importante utilizando la motivación como herramienta para interesar al alumno en los conocimientos teóricos, procedimentales y actitudinales y de esa manera formar alumnos competentes.
Las tres concepciones que escogí se relacionan entre si y son congruentes con el enfoque por competencias por que este pretende la construcción de conocimientos centrándonos en el alumno, tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelven y lo más importante utilizando la motivación como herramienta para interesar al alumno en los conocimientos teóricos, procedimentales y actitudinales y de esa manera formar alumnos competentes.
sábado, 8 de mayo de 2010
"Los saberes de mis estudiantes"
“Los saberes de mis estudiantes”
Afortunadamente la mayoría de mis alumnos de bachillerato se mueven como peces en el agua respecto al internet, no creí que estuvieran tan actualizados, claro no son todos por lo menos 15 saben utilizar los buscadores, chatean constantemente y elaboran blogs, además de saber bajar música y videos. También realizan algunos trabajos de investigación que les encargan algunos maestros, esto es lo que comentaron durante la encuesta realizada, habría que platicar con los papas si realmente solo utilizan el internet para ello.
Bien no todos tienen acceso a una computadora personal pero aun así buscan la manera de estar al día con el internet, lo que se puede hacer en el aula con ese conocimiento y con el apoyo de los compañeros docentes es que los alumnos lo utilicen en beneficio de ellos para mejorar su rendimiento académico, es conveniente que todos aprendamos a utilizar el internet, crear blogs, utilizar los asistentes de los programas, en primera instancia esa sería la actividad número uno, por ejemplo les comente el uso de las west quest y algunos se ofrecieron a colaborar para construirlas, propusieron crear una página del plantel donde se publique información relevante para ellos. Los alumnos se mostraron motivados y se debe aprovechar la energía y disposición de los jóvenes.
En este caso todos aprenderemos de todos, ello de mí y yo de ellos y de otros colegas docentes, en este momento les imparto Orientación Educativa y tutoría, así que necesitaremos del docente que imparte Tics y de los alumnos con mas habilidad en el uso de las computadoras, el espacio para realizarlo sería en mi clase y en la de Tics, en las instalaciones del plantel. Todo lo anterior sirve para acercarnos a los alumnos de manera socialicen el uso que le dan al internet y por qué no?, hacerlo extensivo a toda la escuela y a los padres de familia para que nos apoyasen en casa.
Esto de la enseñanza entre pares al principio será difícil porque sabemos que la convivencia entre adolescentes lo es, pero lejos de eso será una experiencia agradable saber que lo que hacían por diversión puede ser útil en la escuela.
Afortunadamente la mayoría de mis alumnos de bachillerato se mueven como peces en el agua respecto al internet, no creí que estuvieran tan actualizados, claro no son todos por lo menos 15 saben utilizar los buscadores, chatean constantemente y elaboran blogs, además de saber bajar música y videos. También realizan algunos trabajos de investigación que les encargan algunos maestros, esto es lo que comentaron durante la encuesta realizada, habría que platicar con los papas si realmente solo utilizan el internet para ello.
Bien no todos tienen acceso a una computadora personal pero aun así buscan la manera de estar al día con el internet, lo que se puede hacer en el aula con ese conocimiento y con el apoyo de los compañeros docentes es que los alumnos lo utilicen en beneficio de ellos para mejorar su rendimiento académico, es conveniente que todos aprendamos a utilizar el internet, crear blogs, utilizar los asistentes de los programas, en primera instancia esa sería la actividad número uno, por ejemplo les comente el uso de las west quest y algunos se ofrecieron a colaborar para construirlas, propusieron crear una página del plantel donde se publique información relevante para ellos. Los alumnos se mostraron motivados y se debe aprovechar la energía y disposición de los jóvenes.
En este caso todos aprenderemos de todos, ello de mí y yo de ellos y de otros colegas docentes, en este momento les imparto Orientación Educativa y tutoría, así que necesitaremos del docente que imparte Tics y de los alumnos con mas habilidad en el uso de las computadoras, el espacio para realizarlo sería en mi clase y en la de Tics, en las instalaciones del plantel. Todo lo anterior sirve para acercarnos a los alumnos de manera socialicen el uso que le dan al internet y por qué no?, hacerlo extensivo a toda la escuela y a los padres de familia para que nos apoyasen en casa.
Esto de la enseñanza entre pares al principio será difícil porque sabemos que la convivencia entre adolescentes lo es, pero lejos de eso será una experiencia agradable saber que lo que hacían por diversión puede ser útil en la escuela.
"Mi confrontación con la docencia"
MODULO 1
COMO PERCIBO MI DOCENCIA
TAREA 1.
Hola a todos
La docencia me llamó la atención desde que cursaba la escuela secundaria, decidí estudiar en la Normal Carmen Serdán, la licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria, sin embargo no me fue posible laborar en ese nivel educativo, incursionando así en la educación media Superior en un bachillerato tecnológico del subsistema CECyTEV,
pero en el área administrativa(coordinador académico), no como docente, que era mi objetivo, aun así tuve el contacto directo con docentes y alumnos como coordinadora de las actividades académicas, lo cual me permitió observar muy de cerca las labores de los docentes, los resultados de su práctica y sobre todo las actitudes de los alumnos de este nivel educativo.
Después de un año como administrativa ahora tengo la oportunidad de laborar como docente ; cabe hacer mención que estoy iniciando formalmente en esta labor y me falta muchísimo por aprender en el inmenso camino que me queda por recorrer, tengo la energía y disposición para lograrlo, además del apoyo de todos los compañeros que están a mi alrededor. En estos meses que llevo como docente he tratado de poner en práctica las actividades planeadas en las secuencias; sin embargo ya en el aula surgen imprevistos como el tiempo de duración de las clases o los eventos extracurriculares, que no te esperas y que modifican ciertas actividades en el aula.
El ser docente implica una gran responsabilidad por que no solo es prepararse sino compartir y generar aprendizajes significativos en los alumnos, sin olvidar generar en ellos actitudes positivas que mejoren su calidad de vida. Afortunadamente tengo la experiencia de haberlo logrado con algunos alumnos, lo cual resulta una satisfacción indescriptible.
Dentro de mis carencias puedo mencionar la falta de estrategias sobre como impartir los contenidos en un grupo con tanta diversidad en donde los alumnos muestran distintos estilos de aprendizaje, espero a lo largo del curso eliminar esta deficiencia y adquirir nuevas estrategias aplicando las competencias de la Reforma Educativa.
COMO PERCIBO MI DOCENCIA
TAREA 1.
Hola a todos
La docencia me llamó la atención desde que cursaba la escuela secundaria, decidí estudiar en la Normal Carmen Serdán, la licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria, sin embargo no me fue posible laborar en ese nivel educativo, incursionando así en la educación media Superior en un bachillerato tecnológico del subsistema CECyTEV,
pero en el área administrativa(coordinador académico), no como docente, que era mi objetivo, aun así tuve el contacto directo con docentes y alumnos como coordinadora de las actividades académicas, lo cual me permitió observar muy de cerca las labores de los docentes, los resultados de su práctica y sobre todo las actitudes de los alumnos de este nivel educativo.
Después de un año como administrativa ahora tengo la oportunidad de laborar como docente ; cabe hacer mención que estoy iniciando formalmente en esta labor y me falta muchísimo por aprender en el inmenso camino que me queda por recorrer, tengo la energía y disposición para lograrlo, además del apoyo de todos los compañeros que están a mi alrededor. En estos meses que llevo como docente he tratado de poner en práctica las actividades planeadas en las secuencias; sin embargo ya en el aula surgen imprevistos como el tiempo de duración de las clases o los eventos extracurriculares, que no te esperas y que modifican ciertas actividades en el aula.
El ser docente implica una gran responsabilidad por que no solo es prepararse sino compartir y generar aprendizajes significativos en los alumnos, sin olvidar generar en ellos actitudes positivas que mejoren su calidad de vida. Afortunadamente tengo la experiencia de haberlo logrado con algunos alumnos, lo cual resulta una satisfacción indescriptible.
Dentro de mis carencias puedo mencionar la falta de estrategias sobre como impartir los contenidos en un grupo con tanta diversidad en donde los alumnos muestran distintos estilos de aprendizaje, espero a lo largo del curso eliminar esta deficiencia y adquirir nuevas estrategias aplicando las competencias de la Reforma Educativa.
"La aventura de ser maestro"
La aventura de ser maestro
Hola compañeros
La lectura de José Esteve relata exactamente nuestra experiencia como docentes, en mi caso es muy corta, así mismo con el paso del tiempo iremos formando nuestra identidad como profesores dejando huella en los miles de alumnos que a nuestro paso encontraremos, siempre sintiendonos orgullosos de nuestra profesión. Pero no es tan facil llevarlo acabo se necesita un compromiso, una gran responsabilidad y sobre todo la sensibilidad como seres humanos para ser profresores mas alla de impartir contenidos programados en un plan de studios vigentes, es decir acercarnos a los alumnos, sin olvidar la disciplina, orientarlos e inculcarles valores necesarios en nuestra sociedad.
Pienso que no importa si se estudio en la normal o si se es graduado de una carrera universitaria lo importante es la dispocisión de para mejorar la práctica docente y acercarse a los estudiantes motivandolos a construir nuevos aprendizajes.Dentro de mi poca experiencia les comparto que tengo que ser muy estricta con mis alumnos de entrada para que el hecho de que me vean joven no propicie el desorden en el aula pero estoy segura que poco apoco sere más flexible y demostrarles que puedo ser su amiga sin que olviden que soy su maestra.
estoy segura que en el camino que iniciamos con esta especialidad aprenderé mucho de la experiencia de todos ustedes para crear mi propia identidad como profesora.
Saludos.
Mica.
Hola compañeros
La lectura de José Esteve relata exactamente nuestra experiencia como docentes, en mi caso es muy corta, así mismo con el paso del tiempo iremos formando nuestra identidad como profesores dejando huella en los miles de alumnos que a nuestro paso encontraremos, siempre sintiendonos orgullosos de nuestra profesión. Pero no es tan facil llevarlo acabo se necesita un compromiso, una gran responsabilidad y sobre todo la sensibilidad como seres humanos para ser profresores mas alla de impartir contenidos programados en un plan de studios vigentes, es decir acercarnos a los alumnos, sin olvidar la disciplina, orientarlos e inculcarles valores necesarios en nuestra sociedad.
Pienso que no importa si se estudio en la normal o si se es graduado de una carrera universitaria lo importante es la dispocisión de para mejorar la práctica docente y acercarse a los estudiantes motivandolos a construir nuevos aprendizajes.Dentro de mi poca experiencia les comparto que tengo que ser muy estricta con mis alumnos de entrada para que el hecho de que me vean joven no propicie el desorden en el aula pero estoy segura que poco apoco sere más flexible y demostrarles que puedo ser su amiga sin que olviden que soy su maestra.
estoy segura que en el camino que iniciamos con esta especialidad aprenderé mucho de la experiencia de todos ustedes para crear mi propia identidad como profesora.
Saludos.
Mica.
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