"Mi confrontación con la docencia"

MODULO 1

COMO PERCIBO MI DOCENCIA


TAREA 1.

Hola a todos

La docencia me llamó la atención desde que cursaba la escuela secundaria, decidí estudiar en la Normal Carmen Serdán, la licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria, sin embargo no me fue posible laborar en ese nivel educativo, incursionando así en la educación media Superior en un bachillerato tecnológico del subsistema CECyTEV,
pero en el área administrativa(coordinador académico), no como docente, que era mi objetivo, aun así tuve el contacto directo con docentes y alumnos como coordinadora de las actividades académicas, lo cual me permitió observar muy de cerca las labores de los docentes, los resultados de su práctica y sobre todo las actitudes de los alumnos de este nivel educativo.
Después de un año como administrativa ahora tengo la oportunidad de laborar como docente ; cabe hacer mención que estoy iniciando formalmente en esta labor y me falta muchísimo por aprender en el inmenso camino que me queda por recorrer, tengo la energía y disposición para lograrlo, además del apoyo de todos los compañeros que están a mi alrededor. En estos meses que llevo como docente he tratado de poner en práctica las actividades planeadas en las secuencias; sin embargo ya en el aula surgen imprevistos como el tiempo de duración de las clases o los eventos extracurriculares, que no te esperas y que modifican ciertas actividades en el aula.
El ser docente implica una gran responsabilidad por que no solo es prepararse sino compartir y generar aprendizajes significativos en los alumnos, sin olvidar generar en ellos actitudes positivas que mejoren su calidad de vida. Afortunadamente tengo la experiencia de haberlo logrado con algunos alumnos, lo cual resulta una satisfacción indescriptible.
Dentro de mis carencias puedo mencionar la falta de estrategias sobre como impartir los contenidos en un grupo con tanta diversidad en donde los alumnos muestran distintos estilos de aprendizaje, espero a lo largo del curso eliminar esta deficiencia y adquirir nuevas estrategias aplicando las competencias de la Reforma Educativa.